身边的苏沐阳轻轻碰了碰纤纤：“紫萱，你怎么了？不舒服吗？你的脸色白得像一张纸。”
纤纤愣了一下，片刻后才反应过来对方叫的是自己。她连忙摇了摇头：“没事儿，只是刚才冻着了。你说，他和柳笛之间，到底……是怎样的关系？校园里有很多传闻，把他俩说得很不堪呢！”
苏沐阳的脸一下子沉了下来：“我不知道那些谣言是如何编造和传播开来的。我只能说，如果你认识柳笛，和她一起生活过，就绝不可能相信那些话。我们几个男生曾在私底下悄悄议论过，‘纯洁’这个词，简直就是为柳笛量身定制的。她太重视灵魂的洁净了，所有不干净的东西她都拒绝沾染。她可以默认，却绝不效仿。你相信吗？如此优秀的她却一直没有入团。其实她的理解比我们都深刻，信仰也比我们都坚定。可正是因为太多人把入团当作晋升的敲门砖，她就拒绝同流合污。陈老师为此特地动员过她，可她却说‘信仰源自于内心，所以不必拘泥于形式’，气得陈老师直咬牙根，却拿她一点办法也没有。你想，这样的女孩子，会做任何肮脏龌龊的事儿吗？”
纤纤忽然感到有些自惭形秽。从小学至今，她一直将入团、当干部、评三好之类的当作炫耀与晋升的资本，此时与柳笛一比，实在是“动机不正”。“可是，”她仍旧有些不甘心，“他们之间，当真就没有一丝……超越师生关系的情愫吗？”
苏沐阳一下子沉默了。他默默地凝视着北楼四楼那扇小小的窗口，半晌，才深思着缓缓开口：“我只能说，他们有比一般的师生关系更为深厚的情感。柳笛对章老师的照顾是无微不至的，而章老师只接受他一个人的帮助。凡是力所不能及的事情，他都毫不勉强地让柳笛去做。他不反对，也不忌讳别人把他的名字同柳笛联系在一起。我想这不仅源于一种毫无猜疑的信任，同时也彰显出一种光明磊落的姿态。这种姿态，想必也是对柳笛的一种保护吧。”
“他为什么不接受其他人的帮助呢？”纤纤情不自禁地问出了这个长久以来困扰着她的问题，“我也曾经试图帮助他，却被他无情地拒绝了。”
苏沐阳看着纤纤有点受伤的神情，理解地笑了笑，“我也曾经想过这个问题，很长时间也想不明白。直到上了大学，接触到更为广袤的知识范畴和多元化的思维模式，学会运用不同的视角和系统性的思维去审视与剖析问题，先前那些被我忽视的细节，才清晰地浮现于脑海之中。我们班那颇具传奇色彩的第一节语文课，想必你们都已听闻多次了吧。下课后，好几双去搀扶章老师的手都被他无情地甩开了，我就是其中之一。只有柳笛，无论章老师怎么拒绝怎么发火，都坚持送他回办公室。那时，我特地从教室跑出来，听到了他们大部分谈话。其中有三句话，我至今仍记得格外清楚。其一，‘作为学生，我不想看见自己尊敬和仰慕的老师被别人撞得东倒西歪。也许这些您都能忍受，但我却不能，就像不能忍受一个崇高的思想被人诋毁一样’；其二，‘我不爱多管闲事，送您回办公室绝不是闲事’；其三，‘我以自己的名誉，保证自己不会问一句看起来像是多余的问题，不会说一句听起来像是闲言碎语的句子，更不会和别人谈论任何有关您的话题’。正是这三句话打动了章老师，让他最终接受了柳笛的帮助。”
纤纤的嘴角微微颤动了几下，脸上的神情复杂且纠结，似乎隐隐约约地察觉到柳笛的帮助和自己“发善心”般帮助的确有所不同。苏沐阳深深地叹了口气：“如今我反复琢磨这三句话，终于明白了：我们，总是首先把章老师看成一个可怜的瞎子，所以我们的帮助是建立在怜悯和同情基础上的，居高临下的施舍。而柳笛，首先把章老师看成一个她尊敬和仰慕的师长，所以她的帮助是建立在尊重和平等基础上的，真心实意的付出。此刻回想起来，我们谁又有资格凌驾于章老师之上呢？可那时我们不懂啊！我们带着自以为是的优越，急于展示自己的善良，却没想过这种帮助就是对章老师尊严的否定和嘲笑。不，不仅我们不懂，周围又有几个人懂得？所以章老师用高傲和冷漠把自己同所有人隔绝。他宁愿错误地拒绝个别真诚的关怀，也不愿屈辱地接受太多带有歧视的帮助。而柳笛，是唯一能理解章老师内心真正的需求，与章老师进行心灵交流的人，她像潺潺的溪流，持续而稳定地滋润着章老师的心田，又如寒冬里的炭火，用耐心和细心，一点点温暖着章老师的生活。这样的‘帮助’，谁能拒绝？谁又能不被打动呢？”
犹如一块巨石投进了平静的湖面，苏沐阳的话在纤纤的心中激起了层层涟漪。曾几何时，她，和太多的人一样，觉得章老师那冷漠得不近人情的拒绝刺伤了他们的心，却从没想过他们那些“好心”的帮助，是对章老师更大的伤害。他们甚至在第一次被拒绝之后，就滋生了“让他多摔几个跟头”的念头，却没有一个人像柳笛那样，在屡遭拒绝后依然坚定地守在章老师身边，只为了让心中的珍宝不受伤害。这种“因怜悯而施舍”与“因珍惜而呵护”的区别，现在如此清晰明了，当初怎么就看不明白呢？
苏
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