直接把两人的关系搞臭。
数理化三科恢复到“吊车尾学霸”前，罗林不打算跟任何人交朋友。
然后，数学课过半的刹那，新技能就这样不请自来了。
自习三要素，环境，环境，还是环境。
地点、噪音，同一地点与罗林一起上自习的人数，说白了皆是环境内的因素。
正课的时候，罗林获得的额外学习效率最高未超过25%。
基础20%之外的数字，可以是加分项，也可以是减分项。
长跑回家。
四篇笔记随随便便搞完。
罗林再次进入【自习】状态。
家里只他一个人，噪音的附加值瞬变15％。
可惜“居家”的附加值是5％，同学人数没了，新增要素“独立”，学习效率附加3％。
43%比50%差不多少。
但是最后一项很不稳定。
最高不超过3％，低的时候变“孤独”、变“烦躁”，加分项就变成了减分项。
由于系统要求工作日9点半上床睡觉，早上5点半起床，罗林的课余时间其实并不多。
他想出利用上下学搞掉【强身健体】的最大项，正是为了有效提升学习的时间。
……
一晃，周五。
高三下半学期首场月考的余韵终于过去了。
罗林爆炸性的外文120分成绩令人瞩目。
不过他强为自己加入高冷人设，尽可能规避掉了许多“负面”影响。
至少罗林从1班吊车尾变身为真·外文学霸，身边一个朋友没多。
其间，罗林发现，中小学阶段，姓凯的那损色只魔改了高三阶段的课本。
高一高二，再往下，孩子们所学习的知识和他小时候，相似度极高。
小学课本快速浏览，初中课本学习一遍。
本月20号前，罗林的主要任务果真像他对琳达老师说的那样，专注基础。
【自习】技能做辅助，2月月考，罗林有信心恢复吊车尾学霸90％的功力，甚至将数理化三科中的一科提升至LV3，实现一次真正的自我突破。
周五体育课。
罗林终于迎来了一次体育课。
当前，任务【强身健体】完成度6/7。
他准备把新手任务给结了，看能不能抽到啥好奖品。
本章完